日语的词性分类都有哪些独特之处
小编：未名天日语2024-09-09 10:37:13
日语的词汇在分类上其实与其他外语的区别也不是太大，但主要问题是日语单词中独有的一些分类方法是日语学习者的需要掌握的知识点，不仅日语自学者要重视，在
日语培训班专业学习的同学也要着重了解，下面我们一起来看一下
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词类
单词根据语法性质可以分为：动词，形容词，形容动词，名词，副词，连体词，接续词，叹词，助动词，助词。总结成表的话，如下。
分为10类的话，是把代词「代名词（だいめいし）」，数词「数词（すうし）」都统一归到「名词」里了，如果把代词单独拿出来，也可以说共有11种词类。
注：新编日语中将代词和数词都拿出来，和名词并列，即将体言分为：名词，代词，数词，此时有12种词类。
独立词中的动词，形容词，形容动词有各自的活用形。这三个词性统称为“用言”。用言，可以单独作谓语。
动词，无论是几类动词，都是以「う」段音结尾，比如「読（よ）む」「书（か）く」「勉强する」「来（く）る」。动词有假定，终止，连用等很多种活用形。
形容词，以「い」结尾，比如「大（おお）きい」「うるさい」「高（たか）い」「赤（あか）い」。可以直接接续名词，比如「広い土地」「懐かしい思い出」。修饰动词的时候「い」要变成「く」，比如，「大きくなったら、医者になる」。
形容动词词尾是「だ」，比如「景色がきれいだ（景色很美）」。「静（しず）か（だ）」，用句子来说，简体形「私の家の近所は静かだ（我家附近很安静）」，敬体形是「私の家の近所は静かです」。
但是接续名词的时候，需要“形容动词+な+名词”的格式，比如：「きれいな花」「静かな环境」。
修饰动词的时候需要加「に」，比如「きれいに胜った（赢得漂亮）」，「子供が元気に游んでいる」。
名词，副词，连体词，接续词，叹词是没有活用形的独立词。名词又成为“体言”。体言可以独立作主语，而副词，连体词，接续词，叹词不能作主语。
名词很好理解，比如：「家」「木」「学校」。
副词，可以分好几种，之前的推送里面讲过。修饰动词，形容词或其他副词。比如「ゆっくり（と）」「たくさん」「とても」「どうか」。
连体词，可以直接连接体言的。比如，「小さな」「こ/そ/あ/ど/の」「こ/そ/あ/ど/んな」「たいした人物」中的「たいした」。
接续词，连接句和句，表示前后句顺接，逆接，并列，转换等各种关系的词。例：
①身分证明书および（ならびに？また）印监をご持参ください。
②この人は母の兄、つまり、私の伯父です。
③雨または（もしくは）雪が降るでしょう。
叹词，比较好理解。比如「あっ」，放到句子中，「あっ、危ない」。
附属词中，助动词有活用，助词没有活用。在此要注意一点，有活用形的不只是用言。
助动词，是有词尾变化的附属词，和体言，用言一起使用，包含不同含义。
助词，种类多且复杂。可分为格助词，提示助词，并列助词，副助词，接续助词，终助词。比如，「へ」「で」「は」「しか」「から」「やら」「わ」等。例：
お茶でも饮みましょうか。
みんなで歌いましょう。
日语的词性分类都有哪些独特之处
词类转换
比如这句话，「恋に悩み、苦しむ。」中的「悩み」就词性来说属于动词（的活用形）。而另一句「恋の悩みで苦しむ。」中的「悩み」就词性来说却是名词。
这是因为「悩み」的词性从动词（的连用形）转换成了名词。像这样“形”不变，而词性发生变化的叫做“词类转换「品词の転成」”。
像「光（ひかり）“光”」呀「近（ちか）く“附近”」这样的，从动词，形容词的连用形转换成名词的词也很多。很多接续词也是从其他词性转换过来的。
词类区分练习
1，说出划线部分的词性
めずらしく朝早くに目が覚め、起き上がって窓の外を眺めた。东の空にはまだらな云が一面に広がり、朝焼けの淡（あわ）いァ§ンジ色に染まっていた。
答案及解说：
「めずらしく」―形容词「覚め」―动词「眺め」―动词「まだらな」―形容动词「広がり」―动词「淡い」―形容词「染まっ」―动词
各个词性的原形：「めずらしく」→めずらしい「覚め」→覚める「眺め」→眺める「まだらな」→まだらだ「広がり」→広がる「染まっ」→染まる
2，从下列各组词中选出一个和其他3个词性不同的。
（1）①あらゆる②いわゆる③あきれる④大きな
（2）①ゆえに②それに③ならびに④ついに
（3）①そうだ②そんなだ③ようだ④らしい
答案及解说：
（1）③（2）④（3）②
（1）「あらゆる」「いわゆる」「大きな」是连体词，没有活用形。「あきれる」是动词，可以有あきれない、あきれた…各种活用。
（2）「ゆえに」「それに」「ならびに」是接续词，而「ついに」是副词。要注意副词中有一些和接续词难以区分，比如「たとえば」「さらに」等。
（3）「そうだ」「ようだ」「らしい」是助动词，、「そんなだ」是形容动词。助动词和形容动词都有活用。但是助动词是附属词，不能构成句子。
大家的头有没有大呢，不要担心这些啦。这些都是理论知识，只有大家学到一定程度后才会有“感觉”。就像五十音图，即使跟着老师读上“10+遍”，还是要通过后面在句子中，在单词中的学习才会掌握。
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